{"id":120193,"date":"2025-05-20T13:36:13","date_gmt":"2025-05-20T11:36:13","guid":{"rendered":"https:\/\/jugendherbergen-im-rheinland.de\/jahresberichte-archiv\/?p=120193"},"modified":"2025-06-12T16:01:07","modified_gmt":"2025-06-12T14:01:07","slug":"die-kleinen-ganz-gross","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jugendherbergen-im-rheinland.de\/jahresberichte-archiv\/die-kleinen-ganz-gross\/","title":{"rendered":"Die Kleinen ganz gro\u00df"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=“1\/1″][vc_column_text uncode_shortcode_id=“675404″]<\/p>\n

„Durch unsere erlebnisp\u00e4dagogischen Angebote k\u00f6nnen Kinder und Jugendliche wertvolle Kompetenzen erwerben, die ihnen auf dem Weg ins Erwachsenenleben helfen. Wir sind \u00fcberzeugt, dass diese Erfahrungen einen positiven Unterschied f\u00fcr unsere G\u00e4ste und f\u00fcr die Gesellschaft von morgen machen.\u201c<\/h2>\n

Cathrin Arnemann,
\nLeiterin Marketing & Vertrieb im DJH-Landesverband Rheinland<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text uncode_shortcode_id=“197518″]Die Jugendherbergen im Rheinland stehen f\u00fcr eine weltoffene, tolerante und demokratische Gesellschaft, in der das respektvolle Miteinander und die Vielfalt gelebte Werte sind. Diese v\u00f6lkerverst\u00e4ndigende Idee, die sich aus der Satzung des DJH-Landesverbands Rheinland ableitet, ist ein klarer Gegenentwurf zu populistischen, diskriminierenden und extremistischen Haltungen, die den gesellschaftlichen Frieden zu gef\u00e4hrden drohen. Der DJH-Landesverband Rheinland als Teil des Deutschen Jugendherbergswerks hat sich deshalb 2024 dem B\u00fcndnis \u201eZusammen f\u00fcr Demokratie\u201c angeschlossen \u2013 aus Verantwortung f\u00fcr das Gemeinwohl sowie aus Sorge davor, dass sich antidemokratische und ausgrenzende Ideologien m\u00f6glicherweise bei jungen Menschen verfangen. Dem Bildungsauftrag der Jugendherbergen, Kinder und Jugendliche auf ihrem Weg zum Erwachsenwerden zu unterst\u00fctzen, kommt in diesem Zusammenhang eine besondere Bedeutung zu. Mitbestimmung, Teilhabe und Gleichberechtigung sind selbst in Familien oder Freundeskreisen f\u00fcr viele junge Menschen keine gelebten Erfahrungen mehr. Umso wichtiger sind Orte und Angebote, die sie erleben lassen, was es hei\u00dft, Teil einer Gemeinschaft zu sein: mitzubestimmen anstatt zu bestimmen, L\u00f6sungen auszuhandeln und zu kooperieren, selbst wenn der eigene Wunsch keine Mehrheiten gewinnt. Die Jugendherbergen im Rheinland sind solche Orte. Mit ihren Kooperationspartnern bieten sie wertvolle Bildungsangebote, die auf Erlebnisp\u00e4dagogik und Erfahrungslernen setzen und Kindern durch gezielte F\u00f6rderung in fr\u00fchen Lebensphasen Kompetenzen vermitteln, die ihnen helfen, resilient heranzuwachsen.[\/vc_column_text][vc_gallery el_id=“gallery-176518-299″ medias=“120197,120198,120194,120199″ gutter_size=“3″ screen_lg=“1000″ screen_md=“600″ screen_sm=“480″ single_width=“3″ single_overlay_opacity=“50″ single_padding=“2″ single_title_family=“font-127086″ single_title_dimension=“h4″ lbox_caption=“yes“ uncode_shortcode_id=“115268″][vc_column_text uncode_shortcode_id=“203247″]<\/p>\n

Resilienz st\u00e4rken<\/h2>\n

Fr\u00fche Bildung in Kombination mit erlebnisp\u00e4dagogischen Angeboten kann die Entwicklung von Kindern umfassend f\u00f6rdern. Viele Studien zeigen, wie wichtig Konzepte mit p\u00e4dagogischen Zielsetzungen durch herausfordernde Aktivit\u00e4ten im sozialen und naturnahen Kontext sind: \u201eLernen durch Erleben\u201c hilft Kindern, sich psychosozial zu entwickeln.
\nDiese Erkenntnisse teilt auch Ulrich Koj. Er ist Dipl.-Sportwissenschaftler und einer der beiden Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer des Programmanbieters Skills4Life, der bereits seit 2004 Kooperationspartner des DJH-Landesverband Rheinland ist. \u201eResilienz ist wie ein Schutzschild f\u00fcr die Seele\u201c, sagt Ulrich Koj. \u201eZiel der Erlebnisp\u00e4dagogik ist deshalb, dass Kinder \u00fcber das positive Verst\u00e4rken ihres Selbstbilds lernen, sich selbst zu vertrauen Sie entwickeln ein Gesp\u00fcr f\u00fcr die Gr\u00f6\u00dfe eines Problems und erkennen, dass es l\u00f6sbar ist, wenn sie an Felsen klettern, ein Flo\u00df bauen oder in andere Rollen schl\u00fcpfen. Im \u00fcbertragenen Sinn lernen sie damit auch, dass Krisen zum Leben dazugeh\u00f6ren.\u201c Diese Aufgaben sind oft klein und beginnen teilweise bereits bei der Anreise. Pl\u00f6tzlich stellen sich Fragen wie: \u201aMit wem teile ich mein Zimmer?\u2018 oder \u201aWer schl\u00e4ft wo?\u2018\u2013 einfache Situationen, die soziale F\u00e4higkeiten erfordern. \u201eDabei\u201c so Ulrich Koj, \u201egeht es im Kleinen schon um Gerechtigkeit und Teilhabe – aber auch um Frustrationstoleranz, einer F\u00e4higkeit, die heutzutage in Schule und Familie h\u00e4ufig nicht mehr selbstverst\u00e4ndlich gelernt wird. In einem Sechser-Zimmer ist n\u00e4mlich mehr Platz als f\u00fcr vier enge Freunde und nicht jeder kann das obere Bett am Fenster belegen.\u201c W\u00e4hrend der Programme bleibt Mitbestimmung deshalb kein theoretisches Konstrukt. Die Kinder l\u00f6sen Teamaufgaben wie Detektivspiele oder Rallyes in der Natur kooperativ und erfahren unmittelbar, was solidarisches Handeln bedeutet: zuh\u00f6ren, Kompromisse aushandeln und Abstimmungen akzeptieren \u2013 auch wenn die eigene Idee nicht gewinnt. \u201eSolche Erfahrungen\u201c sagt Ulrich Koj, \u201esind besonders wertvoll, weil sie au\u00dferhalb des gewohnten schulischen oder famili\u00e4ren Kontextes in einer Umgebung stattfinden, die fordert, aber nicht \u00fcberfordert.\u201c Und es sind Erfahrungen, die das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr Mitverantwortung und Toleranz st\u00e4rken \u2013 Grundlagen eines stabilen demokratischen Miteinanders.<\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text uncode_shortcode_id=“119656″]<\/p>\n

\u201eProgramme zur Medienkompetenz, die auch sprachliche Elemente beinhalten, sind wirksame Tools zur Gewaltpr\u00e4vention. Kinder und Jugendliche, die sich sprachlich nicht gut zur Wehr setzen und ihre Emotionen nicht verst\u00e4ndlich machen k\u00f6nnen, werden als Heranwachsende andere Ausdrucksweisen nutzen.\u201c<\/h2>\n

Ulrich Koj, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer von Skills4Life<\/span><\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text uncode_shortcode_id=“190649″]<\/p>\n

Medienkompetenz<\/h2>\n

TikTok-Videos gucken oder durch Instagram-Reels scrollen: Soziale Medien pr\u00e4gen mittlerweile den Alltag von Kindern und Jugendlichen. 157 Minuten t\u00e4glich – also fast 2 \u00bd Stunden \u2013 sind sie heute im Durchschnitt auf Social-Media-Plattformen online. Dies ermittelte 2024 ein Update der Studie \u201eOhne Ende Online?!“*, die mehr als 25 Prozent der Kinder und Jugendlichen aktuell einen mindestens riskanten Medienkonsum attestiert. \u201eIn den Jugendherbergen hat das Smartphone w\u00e4hrend der meisten Programme Pause\u201c, sagt Ulrich Koj, \u201ees sei denn, es geht explizit um das Erlernen digitaler Kompetenzen.\u201c Auch dies ist dringend geboten, wie etwa die j\u00fcngste ICILS-Studie** zeigt, der zufolge 40 Prozent der Achtkl\u00e4sslerinnen und Achtkl\u00e4ssler in Deutschland nur rudiment\u00e4re computer- und informationsbezogene Kompetenzen erreichen. In Zeiten, in denen die Digitalisierung in allen Lebensbereichen voranschreitet, k\u00f6nnen sie auf dem Tablet nicht mehr als \u201eklicken und wischen\u201c. Das hei\u00dft, sie k\u00f6nnen recherchierte Informationen weder reflektieren und einordnen, noch bewerten und produktiv weiterverarbeiten. Gemeinsam mit Skills4Life bieten die Jugendherbergen im Rheinland Klassenfahrten-Programme an, die die Medienkompetenz trainieren und dabei auch das Sprachverst\u00e4ndnis ber\u00fccksichtigen. \u201eBeides“, so Ulrich Koj, \u201eh\u00e4ngt unmittelbar zusammen. Wenn junge Menschen aber wissen, wie sie sich sprachlich gegen Herabw\u00fcrdigungen in Klassen-Chat-Gruppen oder gegen Fake News wehren k\u00f6nnen, entwickeln sie ein Instrumentarium daf\u00fcr, wie sie soziale Medien verantwortungsvoll nutzen.\u201c<\/p>\n

 <\/p>\n

[\/vc_column_text][vc_column_text uncode_shortcode_id=“148319″]<\/p>\n

Bewegung und Begegnung<\/h2>\n

Nicht zuletzt unterst\u00fctzen die Programme der Jugendherbergen im Rheinland die kognitive Entwicklung von Kindern und Jugendlichen durch sportliche Aktivit\u00e4ten, viel Bewegung, Naturerfahrungen sowie intensive Gemeinschaftserlebnisse. Damit schaffen sie einen wertvollen Ausgleich zur heutigen Lebenswirklichkeit vieler junger Menschen. Denn mangelnde Gelegenheiten f\u00fcr zwischenmenschliche und interkulturelle Erfahrungen, ver\u00e4nderte Familienstrukturen und Bewegungsmangel verarmen den sozialen Alltag vieler Kinder bereits in jungen Jahren. Ulrich Koj: \u201eSport als Hobby ist zwar immer noch wichtig, doch die langen Schultage grenzen die Zeitr\u00e4ume ein. Hinzu kommt, dass die K\u00fcnstliche Intelligenz schon l\u00e4nger in der Lage ist, Bewegung quasi auszulagern. Das f\u00e4ngt bei computersimulierten Sport-Challenges an und h\u00f6rt bei digitalen Schnitzeljagden nicht auf. Dabei bewegen sich Kinder in aller Regel gerne.\u201c Auch dies greift die Erlebnisp\u00e4dagogik auf: Mit Aktivit\u00e4ten, Ausfl\u00fcgen in der Natur und hauseigenen Freizeitangeboten wie Kleinspielfeldern, Tischkickern, Grillpl\u00e4tzen und weitl\u00e4ufigen Au\u00dfengel\u00e4nden bieten die Jugendherbergen im Rheinland ideale Bedingungen f\u00fcr bewegende Zeiten und spontane Begegnungen. Hier wird nicht nur gespielt \u2013 hier wird gelernt, geforscht und gemeinsam gelacht. Ob beim Klettern, beim Outdoorspiel oder beim abendlichen Lagerfeuer.[\/vc_column_text][vc_column_text uncode_shortcode_id=“204855″]*Wiedemann, H., Thomasius, R., Paschke, K. (2025). Problematische Mediennutzung bei Kindern und Jugendlichen in Deutschland: Ergebnisbericht 2024\/2025. Ausgew\u00e4hlte Ergebnisse der siebten Erhebungswelle im September\/Oktober 2024. DAK-Gesundheit. Verf\u00fcgbar unter: www.dak.de\/mediensucht<\/p>\n

**https:\/\/www.bmbf.de\/SharedDocs\/Pressemitteilungen\/DE\/2024\/11\/111124-ICILS.html<\/p>\n

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In einer Zeit, in der K\u00fcnstliche Intelligenz, Individualisierung und zunehmender Populismus junge Menschen vor gro\u00dfe Herausforderungen stellen, ist der satzungsgem\u00e4\u00dfe Bildungsauftrag der Jugendherbergen im Rheinland wichtiger denn je \u2013 damit Kinder und Jugendliche resilienter heranwachsen k\u00f6nnen. <\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":120200,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[69],"tags":[148,149,150,151,152,153,154],"class_list":["post-120193","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-verantwortung","tag-resilienz","tag-medienkompetenz","tag-medienerziehung","tag-fake-news","tag-populismus","tag-sprachkompetenz","tag-kognitive-faehigkeiten"],"acf":[],"yoast_head":"\nDie Kleinen ganz gro\u00df - DJH Jahresberichte<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Der 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