Contre le cyberharcèlement

Comprendre et prévenir le cyberharcèlement. 

À l'ère du numérique, le cyberharcèlement est l'un des plus grands défis auxquels les élèves* sont confrontés. Selon l'étude JIM 2023, 14 pour cent des jeunes âgés de 12 à 19 ans ont déjà été victimes d'hostilité personnelle sur Internet. En outre, plus de 50 pour cent des jeunes utilisateurs* d'Internet sont régulièrement confrontés à des insultes. Comme ces attaques ont souvent lieu via des smartphones, les personnes concernées sont joignables et vulnérables 24 heures sur 24. 

Le quotidien scolaire contribue à transmettre des valeurs telles que le respect et l'empathie. Les écoles et les parents ne disposent souvent pas des outils nécessaires pour agir de manière préventive contre le cyberharcèlement. Découvrir la cyberintimidation et y réagir de manière appropriée est parfois un véritable défi. C'est pourquoi nous proposons des programmes de voyage scolaire qui sensibilisent à l'utilisation respectueuse de l'espace numérique et donnent à la classe les outils nécessaires pour prévenir et combattre le harcèlement.

Une cohabitation respectueuse comme objectif.

Les programmes de voyage scolaire font appel à des méthodes interactives dirigées par des experts spécialement formés*. Grâce à une combinaison de jeux, d'exercices pratiques et de discussions, ils encouragent les compétences médiatiques, le courage civique et l'esprit d'équipe des élèves*. L'objectif : un une cohabitation respectueuse – à la fois en ligne et hors ligne. Pour approfondir les thèmes du voyage scolaire, du matériel pédagogique est disponible. Ce matériel permet d'intégrer durablement le thème de la cyberintimidation dans le quotidien scolaire. En outre, nous mettons à disposition des contacts avec des services de conseil sont disponibles pour apporter un soutien supplémentaire si nécessaire.

Activités hors ligne pour promouvoir les compétences sociales chez les jeunes

Les partenaires de coopération des voyages scolaires contre le cyberharcèlement sont nos partenaires expérimentés Skills4Life, Helden e.V.. ainsi que Journées de la compétence médiatique.de.  Chaque classe est différente, c'est pourquoi nos programmes sont également conçus différemment (en fonction de la tranche d'âge). Ainsi, le programme „Hey, chill mal“ de l'auberge de jeunesse d'Essen déjà pour les élèves* à partir de la 3e classe. Les élèves y apprennent de manière ludique comment réagir aux insultes en ligne et pourquoi il est si important d'avoir un comportement respectueux en ligne. À partir de la classe 7, le programme „Sur les traces du cyberharcèlement“ à l'auberge de jeunesse de Simmerath-Rurberg idéal. Il s'agit d'approfondir les dangers du web. L'accent est mis sur des aspects tels que la protection des données, les réseaux sociaux et la gestion de ses propres traces numériques. 

Tous les programmes ont en commun d'impliquer activement les jeunes dans les thèmes abordés et de les sensibiliser aux conséquences des actes en ligne. En outre, le renforcement de leur propre personnalité et la cohésion du groupe sont essentiels. Ulrich Koj, directeur de Skills4Life, déclare : „À une époque où la plupart des élèves* sont constamment en ligne, nous pouvons montrer avec nos programmes à quel point le temps hors ligne peut être précieux“. Ainsi, nous commençons par des exercices très simples pour aborder la question de l'utilisation consciente du téléphone portable. Un exemple : „Les élèves reçoivent une lettre fermée et doivent rester le plus longtemps possible sans l'ouvrir. Ils remarquent rapidement à quel point l'impulsion de vouloir lire immédiatement un message est forte et combien il faut de volonté pour ne pas ouvrir l'enveloppe“. Il en va de même pour chaque message WhatsApp ou Instagram. Ces petits exercices efficaces aident les jeunes à réfléchir à leur propre comportement et à être plus conscients des messages et des posts. A la fin, tous peuvent ouvrir leur enveloppe. La consigne cette fois : le contenu n'est destiné qu'à une seule personne. „Dans neuf classes sur dix, au moins cinq élèves connaissent la lettre d'un voisin ou d'un ami peu de temps après“, explique Koj. Cet effet a permis aux participants de se rendre compte qu'un message parvient rapidement et facilement à de nombreuses personnes - même s'il n'était destiné qu'à leur meilleur(e) ami(e).

Un travail de prévention qui porte ses fruits

Les programmes proposent plus que des connaissances théoriques. Grâce à des activités communes telles que la création de profils fictifs en ligne ou la fourniture d'un feedback sous forme de notes, les élèves* font l'expérience directe de ce que peuvent ressentir les mots du réseau dans le monde réel. Ils apprennent à quelle vitesse des commentaires soi-disant anodins peuvent devenir blessants et repensent leur propre communication. Le site Réflexion sur son propre comportement - aussi bien en ligne que hors ligne - est au centre des préoccupations. En même temps, les jeunes apprennent qu'ils ne sont pas seuls et qu'il est important de faire preuve de courage civil lorsqu'ils sont témoins de cyberintimidation ou qu'ils en sont eux-mêmes victimes.

Pendant le voyage scolaire, le téléphone portable reste généralement à la maison. Cette „pause numérique“ permet non seulement aux élèves* de faire une pause par rapport à la pression constante exercée en ligne, mais elle crée également un espace pour de véritables expériences communes et renforce le sentiment d'appartenance à une communauté.

Les voyages scolaires qui luttent contre la cyberintimidation se trouvent sous jh-klassenfahrt.de. Pour toute question concernant un voyage scolaire, le Équipe de service des Auberges de Jeunesse en Rhénanie comme personne de contact, par téléphone au 0211-3026 3026 ou par e-mail à service@djh-rheinland.de